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平靜的生活,規律的作息,每天接觸相同的面孔,一成不變的工作內容,日復一日...

久而久之,看東西的視野會僵化,會局限於慣性,因為我總是...

這是很可怕的一件事,也是一種老化的現象,在時間的分秒流逝中,不知不覺.

最近選修了一門課:路上觀察學,原本最大的目的是認識日籍老師,和她交朋友.幾堂課下來,常常受到觀點上的刺激.

路上觀察,可以正走.斜走.倒著走.來回走.也可以走8字.或不規則走,這是流浪狗的行為觀察,可是身為正常人的我們,有多久沒有回頭看街道另一面的風景?

從街上來往的行人的穿著,街道家具,建築物上無用的裝飾,店家貼心的小佈置,路邊禁止標示牌上,你閱讀到這時代.這國家.這空間想告訴你什麼嗎?

居住的城市裡最喜歡的角落,離你最近卻一直不敢進去的地方,外勞與外籍人士眼中的同一個空間,完全不同的影像,男女同志的公園使用法則...

課程除中了老師的ppt分享,也留下一部分時間讓同學針對一些主題的做報告.就在一群台灣人與一位日本老師輕鬆互動的課程中,開發了多元思考的可能性.

我在雪子老師身上看到了教師很重要的特質:方向的引導,而不是傾倒知識.

引導會有更多空間讓學生自己揮灑,傾倒卻只是侷限在老師所知的知識,一個像大海,一個像湖泊.

我在同學們身上看到個體的差異性,有的人滿足於腳邊低矮的小草與眼前的一棵樹,有的人在雜亂中仍有自己的邏輯,有的人在工作場中體會到包容一切的豐富趣味,有的人在吃喝玩樂中思考對文化古蹟的支持.光就一個主題討論,來自30個人的30個故事,產生更多思考模式的激盪,這是在老師的引導下所混色出來的一幅多彩的圖畫.

IMG_1132.JPG 海安路藍曬圖前

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